一、著作与教材： 1.李保强.教育格言论析[M]. 武汉:武汉大学出版社（入选“武汉大学学术丛书”）2009.04 2.李保强.学校管理学[M].北京：高等教育出版社2002.07 (CSSCI被引2次) 3.李保强.学校管理理论研究[M].北京：中央民族大学出版社2001.04 (CSSCI被引2次) 4.李保强.课堂管理探论[M].北京：中国文联出版社2000.11 5.李保强,朱涛.成人教育管理论[M].武汉：湖北教育出版社2012.03 6.李保强主编.教育学专业基础学习丛书[M]（包括教育基本原理、课程与教学原理、德育原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育研究方法共7册）.济南：山东人民出版社2008.02 7.李保强,周福盛主编.教育基本原理[M]. 济南：山东人民出版社2008.02 (CSSCI被引1次) 8.顾明远主编.中国教育大百科全书[M].上海:上海教育出版社2013.03撰写“教育内容”等词条 9.褚宏启,张新平主编.教育管理学教程[M].北京:北京师范大学出版社2013.08撰写第二章 10.韩延明主编.学校管理学[M].济南:山东大学出版社1994.11.任副主编并撰写第一、五章 11.韩延明主编.教育学教程[M].保定:河北大学出版社 1995.07李保强撰写第十七、十九章 12.李如密主编.教育学教程[M].济南：山东电子音像出版社2002.06.撰写第十一章 13.李保强.个性化学习研究的国际化推进.吴慧平主编.当代教育前沿问题研究文集[M].北京：社会科学文献出版社2021.04：83-97 二、主要论文： 1.李保强.教师责任范畴：内涵、外延及其架构[J].新华文摘(权威期刊, CSSCI被引5次)2013.20全文转载，人大复印资料（重要期刊）G1.教育学2013.08全文转载.原载《教育科学研究》2013.05 2.李保强.学校改进历史回溯及其多维发展走向[J].新华文摘(权威期刊, CSSCI被引3次)2010.13摘要转载.原载《教育科学研究》2010.02 3.李保强.试论特色学校建设[J].教育研究(权威期刊,CSSCI收录并被引6次)2001.04人大复印资料（重要期刊）G1.教育学2001.06全文转载 4.李保强.孔子的“信”伦理思想与当代德育环境建设[J].教育研究(权威期刊,CSSCI收录并被引1次)2001.09 5.李保强,薄存旭.“教学相长”本义复归及其教师专业发展价值[J].教育研究(权威期刊, CSSCI被引9次)2012.06 6.李保强.教学目标体系建构的理论反思[J].教育研究(权威期刊,CSSCI收录并被引6次)2007.09；《教育科学文摘》2008.01摘要 7.康淑敏,李保强,马秀峰等.互助协同发展：中学教师专业发展的有效途径[J].教育研究(权威期刊,CSSCI收录)2011.12 8.李保强,蔡运荃,吴笛.我国高等职业教育研究学术群体知识图谱构建——基于作者共被引分析的视角[J].高等教育研究(重要期刊,CSSCI收录并被引3次)2016.08 9.李保强.试论教学语言的精练与冗余[J].课程·教材·教法(重要期刊,CSSCI被引1次)1996.06；《教育文摘周报》1996-08-14.摘要转载 10.李保强,吴笛.基于知识关联的学习资源混合协同过滤推荐研究[J].电化教育研究(重要期刊,CSSCI收录并被引4次)2016.06 11.吴笛,李保强.大数据背景下基于主题模型的学习资源聚合研究[J].电化教育研究(重要期刊,CSSCI收录)2016.09 12.李保强.试论教育格言的来源及其生成条件[J].全球教育展望(重要期刊,CSSCI收录)2009.04人大复印资料G1.教育学2009.08.摘要转载 13.李保强,刘永福.中西方学校管理实践的融通与国际化改进理念的建树[J].全球教育展望(重要期刊,CSSCI收录)2012.02 14.刘永福,李保强.近二十年西方课程领导理论的进展与根本转向[J].比较教育研究(重要期刊，CSSCI收录)2013.08 15.李保强,李如密.构建课堂教学管理学的几个理论问题[J].北京师范大学学报(人文社会科学版)（重要期刊,CSSCI收录）2001.09 16.李保强.试论孔子“信”伦理观念的教育价值[J].孔子研究(重要期刊,CSSCI收录并被引1次)2001.09人大复印资料B8.伦理学2002.03全文转载 17.李保强.论考试改革的使命[J].中国教育学刊1997.10人大复印资料(重要期刊)G1.教育学1997.12全文转载 18.李保强.学校特色建设的理论思考[J].中国教育学刊(CSSCI被引1次)1996.10 19.李保强.试论学校领导的整体效应[J].中国教育学刊(CSSCI来源)1996.02 20.李保强.苏霍姆林斯基减轻学生负担思想及启示[J].教育研究与实验(CSSCI来源) 1996.05 21.吴笛,李保强.基于情境感知的学习资源关联分析与推荐模型研究[J].中国远程教育（CSSCI收录）2016.12 22.吴笛,李保强,蔡运荃.弱关系视角下的虚拟学习社区网络交互分析[J].中国远程教育（CSSCI收录）2017.11 23.李保强.师生互动的本质特点与外部表征[J].教育评论(CSSCI收录并被引3次)2001.02 24.李保强,陈辉.《礼记·学记》中的教育目标管理思想刍议[J].管子学刊（CSSCI被引2次）1996.12 25.李保强.中国传统节日:生命意义的生发及其教育价值[J].山东社会科学（CSSCI收录）2011.02 26.李保强.关于教学概念的辨析与思考[J].齐鲁学刊1996.02人大复印资料(重要期刊)G1.教育学1996.05全文转载 27.李保强.教育学流弊归因与矫治策略[J].齐鲁学刊（CSSCI收录）1999.03 人大复印资料(重要期刊)G1.教育学1999.7.全文转载；《北京师范大学学报》（人文社科版）1999.05摘要转载 28.李保强.从道德哲学看责任和公民责任教育[J].齐鲁学刊（CSSCI收录并被引2次）2007.11 29.李保强.苏霍姆林斯基论校长素质及其现实价值[J].齐鲁学刊（CSSCI收录）2001.07 30.李保强,王佳佳.中小学教师的组织公民行为：现实困境与管理方略[J].齐鲁学刊（CSSCI来源）2022.11 31.李保强,滕秀芹.助人不乐现象归因分析与社会德育管理导向问津[J].教育理论与实践（CSSCI收录）2003.02 人大复印资料(重要期刊)G2.思想政治教育2003.07全文转载 32.李保强.学校管理过程动态研究述评[J].上海教育科研（CSSCI收录）2000.09人大复印资料(重要期刊)G30.中小学学校管理2001.02全文转载 33.李保强.谈我国当代学校管理原则研究的类型及其走向[J].上海教育科研1994.10人大复印资料(重要期刊)G30.中小学学校管理1995.01全文转载 34.李保强.学校管理方法研究的模式及其定位[J].上海教育科研1995.10人大复印资料(重要期刊)G30.中小学学校管理1995.04全文转载 35.李保强.学校管理体制改革研究的历程省思与趋势探析[J].上海教育科研1998.11人大复印资料(重要期刊)G30.中小学学校管理1999.01.全文转载；收入《教育管理学教学参考读本》，上海:华东师范大学出版社2002.11,P242-248 36.李保强.教师课堂管理的结构性指标分析[J].教学与管理2001.09；人大复印资料(重要期刊)G30.中小学学校管理2001.10全文转载 37.李保强.浅谈教师考评的方法[J].现代中小学教育1993.08,人大复印资料(重要期刊)G30.中小学学校管理1993.04全文转载 38.李保强.略论校长素质与特色学校建设[J].普教研究1996.10人大复印资料(重要期刊)G30.中小学学校管理1996.04全文转载；《名校长工程论坛》2001.03摘要转载 39．李保强.学校管理概念歧见分析与逻辑认证[J].上海教育科研(CSSCI收录)2001.02人大复印资料(重要期刊)G1.教育学2001.04.全文转载 40.李保强.学校管理学体系建设的审视与构想[J].上海教育科研（CSSCI收录）2001.08 41.李保强.教育理论研究方法的追索与反思[J].上海教育科研（CSSCI收录）2004.03 42.李保强.学校管理目标体系建构的理论探讨[J].上海教育科研（CSSCI收录）2005.02 43.李保强.校本教研制度概念辨正及其独特性分析[J].上海教育科研（CSSCI收录）2007.05 44.李保强.我国当代学校管理理论发展的走向[J].教育理论与实践（CSSCI收录）1999.03 45.李保强.关于教育管理学发展现状的三维审视[J].教育理论与实践（CSSCI收录并被引1次）2004.10 46.李保强.校本教研制度建设研究回顾与前瞻[J].教育理论与实践（CSSCI收录并被引1次）2007.05 47.李保强,池振国,刘永福.改革开放后教育管理学发展的阶段性成就梳理与反思[J].教育理论与实践（CSSCI收录并被引3次）2009.11 48.李保强.大学生的政治认同与政治立场——一个值得关注的问题[J].人民论坛（CSSCI收录）2019.09 49.李保强.“有办法干部”的“解难术”[J].人民论坛（CSSCI收录）2019.06 50.李保强.高校毕业生就业工作需理顺八对关系[J].人民论坛（CSSCI收录）2020.05 51.李保强.多维发力“以正纠偏”[J].人民论坛（CSSCI收录）2020.09 52.李保强.新时代领导干部应有什么样的政绩观[J].人民论坛(CSSCI被引1次)2018.06；《新华月报》2018.16期全文转载 53.李保强,陈海岩,胡彬涵.孔子“义”伦理思想及其公德教育的践行路径[J].学校党建与思想教育(CSSCI被引1次)2019.12 54.关荆晶,李保强,石立国.新西兰国际教育的新战略:背景、内涵及启示[J].高教探索（CSSCI收录）2020.04 55.李保强,贾超.美国ISTE教育管理者标准的解构与审思[J].华南师范大学学报(社会科学版)（CSSCI收录）2023.01 56.李保强,郝利强.教师教育课程质量治理：实践困境与纾解策略[J].贵州师范大学学报(社会科学版)（CSSCI被引1次）2022.05 57.季塞南,李保强.论新时期伤痕小说中的情感教育[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版)（CSSCI收录）2014.03 58.李保强.教学语言的精炼与冗余辨正[J].教育科学（CSSCI来源）1996.03 59.李保强.简谈幼儿园的质控与量化管理[J].学前教育研究（CSSCI收录）2001.08 60.李保强,关荆晶.领导干部在经济发展中的多重角色[J].人民论坛（CSSCI扩展）2018.09 61.李保强.大学生社会实践活动不能“走形式”[J].人民论坛（CSSCI扩展）2018.01 62.李保强,陈海岩.儒家“义”伦理思想的历史传承及其当代教育价值[J].学校党建与思想. （CSSCI扩展）2008.10 63.李保强,江迟.教育治理视域中的学校社会工作管理探析[J].教育理论与实践（CSSCI扩展）2017.12 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2020.08 8.李保强.关于文化与学校文化的几点思考——为蔡运荃博士著《高等职业院校校企合作文化建设研究》做序，北京：中国林业出版社2020.12 9.李保强.教师：以学习促发展的榜样——为白文昊博士著《中小学教师的学习领导力：理论建构与现实关照》作序，北京 :中国社会科学出版社，2021.12 10.李保强.走向成熟(纪念创刊十五周年)[J].上海教育科研1996.08 11.李保强.帕夫雷什中学的办学特色摭论[J].现代中小学教育2001.06 12.李保强.谈教师刚柔相济的教育艺术[J].现代中小学教育1994.03 13.李保强.中小学管理方法初探[J].中国冶金教育2001.08 14.李保强,陈晓雨.芬兰《早期儿童教育计划》述评[J].幼儿教育2018.09 15.李保强,戴瑞芳.孕育辉煌:学校品牌建设探微[J].教书育人2005.05 16.李保强,倪守建.多元智能理论视野下成人教学的本质与特点[J].成人教育2007.05 17.李保强.高校信用缺失的归因分析与补救对策[J].美中教育评论2007.02 18.李保强,刘晓霞.“舞台教育”理念与课堂教学改进[J].湖北成人教育学院学报2019.01 19.李保强,陈海岩.教师专业发展的“五手”阶梯[J].湖北教育(教育教学)2019.01 20.李保强,陈海岩.教师责任发展的“水波效应”[J].湖北教育(教育教学)2019.02 21.李保强.基于学生思维品质培养的教师思维发展[J].湖北教育(教育教学)2019.03 22.李保强,王艺璇.校本课程建设与教师教研能力提升[J].湖北教育(教育教学)2019.04 23.李保强,马海萍.加涅的“九段教学法”及其本土化改造[J].湖北教育(教育教学)2019.05 24.李保强,关荆晶.教师课堂教学管理能力的生成[J].湖北教育(教育教学)2019.06 25.李保强,戴凯媛.课堂教学游戏化设计及实施策略[J].湖北教育(教育教学)2019.07 26.李保强,白文昊.教师个性化学习及推进建议[J].湖北教育(教育教学)2019.08 27.李保强.师生关系的本质特征及善治策略[J].湖北教育(教育教学)2019.09 28.李保强,刘晓霞.基于学生核心素养的教师核心素养建设[J].湖北教育(教育教学)2019.10 29.李保强,汪学均.“互联网+教育”背景下的教师工作新技术[J].湖北教育(教育教学)2019.11 30.李保强,郝利强.在学校文化融合中推动教师团队建设[J].湖北教育(教育教学)2019.12 四、主持科研项目 1.主持国家社会科学基金2018年度教育学一般项目“云资源整合视域下学生个性化学习推荐机制研究”（编号BAH180129） 2.主持国家社科基金2019年度教育学重点课题“教育培训市场治理路径与检测指标研究”（编号AFA190018）子课题“教育培训市场的检测指标体系构建研究” 3.主持湖北省教育科学十二五规划2013年度重点课题“数字化导学资源建设与教学模式改进研究”（编号2013A001） 4.主持湖北省教育厅2013年度哲学社会科学重大项目委托课题《湖北省基础教育云资源整合及课堂教学模式改进研究》（编号13zd002） 5.主持湖北省教育科学十一五规划2008一般项目“新课改背景下的校本教研制度发展研究”(编号2008B001) 6 主持武汉市人力资源和社会保障局委托项目“中小学专业技术岗位结构比例设置科学建模研究”2022年（编号116-240100026） 7.主持武汉市教育局义务教育学校委托管理项目“阳逻思源学校特色建设与发展研究”2016年（编号116-250000079） 8.主持武汉市教育局义务教育学校委托管理项目“金水学校特色建设与发展研究”2022年（编号116-250000136） 另有其他纵横向项目25项。 五、获奖成果 1.《新课程背景下中学教师专业发展模式创新研究与实践》获教育部全国基础教育课程改革教学研究成果二等奖2010.12 2.《互助协同发展：中学教师专业发展的有效途径》获山东省社会科学优秀成果二等奖2013.7；获山东省高等学校优秀科研成果一等奖2012.12 3.“教育学教学整体改革”获山东省普通高等学校省级教学成果二等奖1997.08 4.《教学目标体系建构的理论反思》获山东省教育科研优秀成果二等奖2008.12 5.《论考试改革的使命》获山东省教育科研优秀成果一等奖1999.06 6.《“教学相长”本义复归及其教师专业发展价值》获中国高等教育学会第八次优秀高等教育研究成果二等奖2013.05;湖北省教育科学优秀成果二等奖2013.09；武汉大学2012年度优秀教学研究论文一等奖2012.12 7.《教师责任范畴：内涵、外延及其架构》，获湖北省社会科学优秀成果三等奖2016.12；武汉市社会科学优秀成果二等奖2015.04；武汉大学社会科学优秀成果一等奖2014.06；武汉大学2013年度优秀教学研究论文特等奖2014.01 8.《学校改进的历史回溯及其多维发展走向》获武汉市社会科学优秀成果（2010-2011）三等奖2013.05 9.《以研究能力提升为核心目标的小学名校长培训模式的构建与实践》获湖北省优秀基础教育教学成果 特等奖2022.10 10.《基于教育云资源整合的“学案导学”教学体系建构与实践》获湖北省优秀基础教育教学成果 二等奖2022.10 另获校级奖励、市地级奖及荣誉称号8项。 | 
